10月10日上午，为全面掌握学院人才培养、科学研究、师资队伍与运动队建设工作情况，听取师生员工的意见诉求，副校长张育方带领教务、人事、研究生等职能部门负责同志一行深入体育教育学院开展专题调研。学院班子成员参加座谈。

图1 调研座谈会现场

调研组一行首先听取学院整体情况汇报。学院负责人从办学定位、学科专业建设、人才培养模式改革、师资队伍结构、中外合作办学、科研与社会服务、体育场馆设施建设以及运动队训练竞赛管理等方面作了系统汇报，并就学院在学位点申报、研究生培养、招生规模调整、教练员队伍补充等方面的困难与诉求作了说明。

图2 调研组听取学院工作汇报

聚焦立德树人根本任务，把牢人才培养“方向盘”

汇报中，学院围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，重点汇报了学生思想政治教育、师德师风建设与学风建设“三位一体”育人体系的构建情况。张育方副校长指出，人才培养是学院工作的根本，必须把立德树人贯穿教育教学全过程；要深化“三全育人”改革机制，推动思政课与体育课程深度融合，充分发挥体育教育学院在铸魂育人、健全人格上的独特优势。

针对研究生培养工作，张育方副校长强调，要提高研究生教育质量，加强研究生导师队伍建设，完善研究生导师资格准入与动态评价机制。他建议学院结合体育教育学科特点，系统总结研究生培养的经验做法，把好研究生招生、培养、学位授予各环节质量关，同时进一步畅通学生成长通道，让更多优秀学子有机会深造。

紧扣内涵发展主线，激活师资队伍“一池活水”

师资队伍建设是本次调研的重点议题。学院汇报了专任教师、专任体育教师、教练员队伍的现状与结构。调研组一行了解到，学院在快速扩张办学规模的过程中，师资总量与结构的矛盾日益突出：部分专业师资相对紧张，青年骨干教师储备不足，教练员队伍年龄结构偏高，基层教学与训练任务繁重。

张育方副校长对学院的人才工作给予了明确指导。他指出，学院要坚持“引育并举、专兼结合”的思路，一方面要加大对高层次人才和紧缺专业教师的引进力度，优化人才队伍结构；另一方面要重视青年教师的培养和使用，为青年教师成长搭建平台、创造条件。他强调，青年教师是学院事业发展的中坚力量，要通过青年教师项目、教学能力比赛、访学交流等方式，帮助青年教师尽快成长为教学科研的行家里手。

围绕编制与岗位管理，他要求人事部门会同学院进一步梳理岗位需求，盘活存量资源，在政策允许范围内为学院提供实质性支持，推动人事管理从“事务性”向“服务性、支持性”转变。同时，要完善教师考核评价机制，破除“四唯”，做到德、能、勤、绩相结合，把考核结果与职称评聘、岗位聘用、绩效分配真正挂钩。

聚焦重点突破方向，做强优势学科“特色牌”

在学科建设方面，学院汇报了体育教育学、体育训练学等学科的建设情况，以及学位点申报工作的进展与困难。调研组一行围绕学科方向凝练、学位点布局、研究生学位授权点建设等问题进行了深入交流。

张育方副校长指出，学科建设是学院发展的核心主线。要坚持“有所为、有所不为”，集中有限资源打造优势学科与特色方向，避免撒胡椒面。要主动对接学校“双一流”建设与广东省高水平大学建设部署，强化学科与体育产业、基础教育、健康中国等重大需求的紧密联系，凝练方向、聚焦重点，力争在学位点申报上实现新突破。

他强调，学院要进一步深化国际交流合作，盘活中外合作办学资源，提升合作办学质量与层次；要积极拓展国际联合培养、海外研修等渠道，为师生提供更多走出国门的学习交流机会。同时要高度重视科研工作，加强科研团队建设与科研经费争取，推动科研成果反哺教学、服务社会。

查摆制约发展难题，破解高质量发展“关键题”

调研组一行还就学院反映的场地设施不足、运动队训练保障、招生就业压力、学生心理健康教育、办公与教学条件等问题作了回应。张育方副校长要求，学院要正视困难、直面问题，把问题清单转化为责任清单、任务清单，逐项明确责任领导、责任部门与完成时限，形成闭环管理。

张育方副校长强调，要坚持“面子工程不干、里子工程优先”，把有限的资源用到刀刃上，优先保障教学训练一线需要；要进一步优化经费使用效益，加强绩效管理，把资源投向最能产生育人成效的环节。他勉励学院领导班子，既要敢于担当、主动作为，也要善于统筹、精准发力，推动体育教育学院在新一轮发展中实现更大突破。

最后，张育方副校长表示，学校将持续关心、支持体育教育学院的发展，在人才培养、师资引进、学科建设、条件保障等方面提供更多支持，共同推动体育教育学院的发展再上新台阶。